Ketiga, meningkatkan kemampuan literasi digital bagi guru peserta didik serta orangtuanya seyogyanya menjadi salah satu program strategis sekolah di masa pandemi. Pembelajaran daring semestiya tidak selalu diidentikkan dengan penyampaian materi pelajaran kepada anak. Mengajarkan anak tentang bagaimana seharusnya mereka menggunakan gadget yang dimilikinya perlu disampaikan oleh guru. Anak perlu diberikan informasi secara lengkap tentang berbagai dampak negatif yang dapat ditimbulkan sebagai akibat dari penggunaan gadget secara tidak terkendali. Adapun orangtua juga perlu diberikan bekal agar mereka mampu membimbing dan mengawasi anak – anaknya saat berada di rumah.
Keempat, orangtua hendaknya aktif dalam melakukan pengawasan terhadap gadget yang dipegang oleh anak. Membatasi waktu anak dalam menggunakan gadget perlu dilakukan oleh orangtua. Selain itu orangtua juga harus memeriksa secara berkala konten – konten yang ada dalam gadget tersebut. Lakukan tindakan penting sesegera mungkin apabila anak terbukti melakukan penyimpangan guna mencegah bahaya yang lebih besar.(*)
Pembelajaran Daring dan Perubahan Perilaku Anak
