- Menentukan alat/bahan/ sumber belajar yang digunakan
Tulis Sumber Belajar yang akan digunakan, termasuk alat peraga, media dan bahan pembelajaran/buku sumber
- Skenario/kegiatan pembelajaran
Terlihat secara eksplisit langkah kagiatan yang terdiri dari tahap. Dalam langkah tercermin strategi dan metode termasuk waktu. Skenario harus: a). Sesuai strategi dan metode dengan tujuan; b).Sesuai strategi dan metode dengan materi; c). sesuai strategi dengan karakteristik; d. sesuai tahapan dengan waktu (pembukaan: 5- 10%; inti: 70-80%; penutup: 10-15%) H. Penilaian Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknik penskoran, dan lain-lain. Penilaian dapat dilakukan dalam bentuk: 1. Tes Tulis; 2. Kinerja (Performansi);3. Produk; 4. Penugasan/Proyek; 5. Portopolio. Tulis penilaian apa yang akan dilakukan untuk mengetahui tercapai tidaknya tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar, pilih jenis penilaian. (https://docplayer.info/78621453-Merancang-kegiatan-pembelajaran-drs-suprapto-manurung-m-s-pendidikan-matematika-universitas-hkbp-nommensen.html ).
Guru dalam merancang pembelajran harus benar-benar mengerti dengan apa yang akan dilakukan di dalam kelas sehingga ketika diterapkan dalam kelas maka siswa akan merasakan kenyamanan dan kebahagian dalam mengikuti pembelajaran di kelas dan akan memperoleh hasil yang maksimal dan memuaskan. Guru harus dapat menghasilkan karya baru ,sehingga menyebabkan munculnya beberapa pemahaman baru, ide, solusi praktis, atau produk yang bermakna bagi siswanya dan guru harus selalu mencari ide–ide kreatif dan desain–desain pembelajaran yang dapat mengembangkan minat belajar serta dapat meningkatkan pemahaman belajar siswa. Dalam rancangan pembelajaran guru harus merancang media pembelajaran yang menarik, memperhatikan tujuan pembelajaran pada materi, berusaha menyederhanakan tujuan pembelajaran dan membuat tujuan pembelajaran yang sesuai dengan kondisi dan karakteristik siswa agar siswa tidak menjadi bosan dan siswa akan selalu aktif dan kreatif dalam mencari tahu atau mengamati berbagai fenomena yang ada di sekitar siswa.